Рефлексія, майстер-класи та цінний досвід команди
171
«Зимове навчання дало відчуття спільності й підтримки. Було цінно почути колег та поділитися власним досвідом. Ці зустрічі нагадали, чому я обрала цю професію, і додали впевненості в тому, що ми рухаємося в правильному напрямку» — ділиться учителька з МрійДій Львів.
Зимове навчання у МрійДій Львів та МрійДій Київ стало тим моментом, коли можна було зупинитися й уважно подивитися на свою роботу. З відчуттям сенсу — навіщо ми тут і що насправді важливо в освіті сьогодні. Ці дні об’єднали освітян: вчителів, менторів, тьюторів, психологів — у спільному пошуку відповідей, розмовах та щирому бажанні розвиватися разом. Ділимося серією зустрічей у МрійДій Львів та Київ.
У МрійДій Львів в усіх кафедрах відбулася рефлексія — про навчання, дітей, виклики й маленькі та великі перемоги. Разом із директоркою школи Любов Собко команда зібралася на спільну зустріч «На згадку про 2025 рік». Це була розмова про наш досвід: що забираємо з собою далі, що хочемо залишити в минулому і в чому за цей рік ми стали кращими.
У МрійДій Львів ми говорили про вплив війни на дітей і дорослих. Про уважність до станів, емпатію та людяність — цінності, які сьогодні стають основою освіти.
Коли в країні війна, тривога стає фоном життя. Вона не завжди гучна — інколи тиха, майже непомітна, але постійна. Її відчувають і дорослі, і діти. І навіть попри здатність дитячої психіки адаптуватися, дослідження останніх років підтверджують: психоемоційний стан дітей потребує системної, уважної підтримки. Саме тому так важливо бути поруч. Створювати уроки з урахуванням реальності, в якій живуть діти.
«Діти дуже тонко зчитують стан дорослих, тому уважність, емпатія й людяність стають основою освітнього процесу. Бути поруч — інколи це найважливіше, що ми можемо дати» — ділиться учителька з МрійДій Львів.
Іноді, щоб прийняти хороше рішення, потрібно зупинитися й подивитися, що відбувається насправді, як це пов’язано між собою і до чого може привести. Саме цю навичку покращували тьютори, ментори й куратори з МрійДій Львів.
Зустріч зосередили на двох важливих фокусах. Говорили про helicopter view — уміння побачити цілу картину, взаємозвʼязки, сенс своєї роботи та позитивне мислення — вміння шукати рішення, замість застрягати в проблемах. Працювали за методикою SMART — адже січень у МрійДій про чіткі освітні цілі.
І куди ж без мрій? Говорили про Галерею Мрій — ідею, яку плануємо втілювати разом із учнями у новому семестрі.
«Було цінно поєднати стратегічне бачення з позитивним мисленням і чіткими цілями — це дає відчуття опори на початку семестру».
— ділиться тьютор з МрійДій Львів.
У старшій школі мотивація працює як навігація: без розуміння «навіщо» навіть найкраща програма перетворюється на заплутаний лабіринт. Профільне навчання дає учням карту, а вчителям — чіткі орієнтири.
Старша профільна школа — це вже не майбутнє, а наша реальність. І щоб зустріти її з чітким планом, у МрійДій Львів відбувся тренінг «Старша профільна: нові виклики й готові рішення» від Руслана Шаламова — переможця Global Teacher Prize Ukraine 2025.
Ми занурилися в глибину старшої школи та знайшли вихід із найскладніших «лабіринтів» оновленої системи. Ми досліджували, як перетворити будь-який урок на захопливу подорож, де цікавість стає головним двигуном навчання. Знаходили баланс, який дозволяє вчителю впевнено приймати нові виклики, не втрачаючи власного ресурсу.
«Тренінг про старшу профільну школу допоміг мені краще зрозуміти, як працювати з мотивацією підлітків. Було багато практичних моментів і чітке відчуття напрямку.» — ділиться учитель з МрійДій Львів.
Розвиток команди школи — одна з наших ключових цінностей. Адже саме від внутрішнього стану, усвідомленості та постійного навчання педагога залежить якість освітнього середовища для дітей.
Відбувся майстер-клас «Мій маяк» у МрійДій Київ. Це було місце для зупинки, рефлексії та повернення до себе. Разом ми працювали з афірмаціями, заповнювали абетку самопідтримки й натхнення, а також створювали власні картини-маяки — символи внутрішнього світла, які підтримують у складні моменти та нагадують про важливе.
До речі, люди, які мають внутрішні опори й чіткі особисті сенси, швидше відновлюються після стресу та легше підтримують інших. Саме цей «маяк всередині» допомагає не губитися в штормі й залишатися світлом для тих, хто поруч.
Чи знали ви, що навіть 15–20 хвилин творчої діяльності знижують рівень стресу та допомагають мозку відновлювати концентрацію?
У МрійДій Київ ми присвятили рефлексійну зустріч творчості як способу побути з собою. Учителі створювали різдвяну композицію з ялинки, прикрашали її різним декором. Кожна композиція вийшла унікальною, адже відображала настрій, думки й стан того, хто її творив. Зробили різдвяного павука, який є давнім символом гармонії, захисту й добрих змін. Плетучи його, ми ніби вплітали у форму власні сенси року, який минає, і бажання на 2026 рік.
«Ця зустріч дала можливість побути з собою й уповільнитися. Через творчість легше почути власні думки, відпустити напругу й відчути внутрішній баланс» — ділиться учителька з МрійДій Київ.
У школі щодня звучать сотні слів. І саме вони можуть або будувати партнерство з батьками, або тихо його руйнувати. Цієї зими команда МрійДій Київ занурилась у тему побудови щирого партнерства та комунікації з батьками.
Розбирали ненасильницьку комунікацію (ННС) крок за кроком:
- як називати факти без ярликів (а не «ваша дитина постійно…»);
- як говорити про власні почуття, не звинувачуючи;
- як бачити за емоцією батьків потребу;
- як формулювати прохання замість вимог і зберігати професійні межі.
Вчилися давати зворотний звʼязок так, щоб його хотілося почути, і реагувати на ситуації без страху, агресії та внутрішнього вигорання.
Більшість конфліктів виникають не через різні потреби, а через різні способи їх задоволення. Коли ми починаємо говорити мовою потреб, а не звинувачень, — конфлікт втрачає актуальність і стає задачею, яку можна вирішити разом. І саме це відчули вчителі під час навчання: не «я проти тебе», а «ми на одному боці».
Під час навчання вчителів у МрійДій Київ ми говорили про дорослих. Про те, як щоденна інтонація, погляд, спосіб звертання формують те, як дитина бачить себе в школі та в житті. Про довіру — як простір, де стосунки можуть бути спокійними й безпечними, навіть коли складно.
Ми осмислювали те, як стиль взаємин із дорослими поступово формує майбутнє дитини. Як порушений контакт проявляється напругою, захисними реакціями, різкістю. І вчилися змінювати не поведінку дитини, а якість контакту з нею.
У МрійДій Київ відбувся виступ психологині та фахівчині з інклюзивної освіти Наталії Гладких, присвячений темі роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Це була змістовна, чесна розмова про те, як виглядає інклюзія на практиці: у класі, у взаємодії, у щоденних рішеннях учителя.
Ми спробували себе в ролі дитини з особливими освітніми потребами, щоб краще зрозуміти її внутрішній світ. Такий практичний досвід допоміг відчути бар’єри, з якими стикаються учні, та знайти способи їх подолання.
Говорили про вміння бачити в дитині передусім особистість, а не діагноз, про створення безпечного освітнього простору, де кожен має право на свій темп, спосіб навчання і підтримку.
Такі виступи під час зимового навчання допомагають педагогам переосмислювати власні підходи, щоб кожна дитина в МрійДій почувалася прийнятою, побаченою та важливою.
«Після цієї зустрічі я ще раз відчула, наскільки важливою для дитини є присутність дорослого поруч. Не того, хто знає всі відповіді, а того, хто може витримати, не знецінити й не зникнути, коли стає складно. Для мене це була дуже чесна і потрібна розмова» — ділиться учителька з МрійДій Київ.
У МрійДій Київ відбулася зустріч із Іриною Туляковою на тему «Діти — найкращі люди у світі» в межах зимового навчання освітян.
Зустріч була про школу як про місце, де дитині має бути безпечно. Де її поважають, помічають і чують. Говорили про дорослих — втому, межі та відповідальність.
Ця зустріч нагадала: дитина не просить ідеального вчителя. Їй потрібен дорослий, який не ламає в моменті, не тисне авторитетом і не зникає, коли стає складно. Дорослий, поруч із яким можна помилятися, злитися, мовчати — і все одно залишатися прийнятим.
